Bài 4. RUỘNG BẬC THANG Ở SA PA

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1.Ôn và khởi động 

Ôn : HS nhắc lại tên bài học trước và nói về một số điều thú vị mà HS học được từ bai hoc do . 

Khởi động : 

+ GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi nhóm để trả lời các câu hỏi . 

a . Hình ảnh nào trong tranh khiến em chú ý nhất ?

 b . Em có thích cảnh vật trong tranh không ? Vì sao ? 

+ Một số ( 2 - 3 ) HS trả lời câu hỏi . Các HS khác có thể bổ sung nếu câu trả lời của các bạn chưa đầy đủ hoặc có câu trả lời khác 

+ GV có thể có thêm những gợi ý để HS thảo luận và trả lời hỏi Em có thích cảnh vật trong tranh không ? Vì sao ? Thích những người dân tộc vì họ mặc những bộ quần áo sặc sỡ , đẹp ; thich các thửa ruộng bậc thang vị các ruộng lúa không bằng phẳng như cánh đồng vùng xuôi gà năm trên sườn núi , ruộng nảy xếp cao hơn ruộng kia giống như các bậc thang . Các thửa ruộng lúa chín vàng , rất đẹp 

-  GV dẫn vào bài đọc Ruộng bậc thang ở Sa Pa : Đất nước Việt Nam có rất nhiều cảnh đẹp . Cảnh mùa lúa chín trên những thửa ruộng bậc thang ở Sa Pa là một trong những cảnh đẹp tiêu biểu ở vùng núi phía Bắc nước ta . Bài Ruộng bậc thang ở Sa Pa khiến chúng ta thêm yêu những cảnh đẹp và thêm yêu đất nước 

HS nhắc lại

HS trả lời cho mỗi câu hỏi , các HS khác có thể bổ sung nếu câu trả lời của các bạn chưa đầy đủ

2. Đọc 

GV đọc mẫu toàn VB 

 - HS đọc câu 

+ Một số HS đọc nối tiếp từng câu lần 1. GV hướng dẫn HS đọc một số từ ngữ có thể khó đối với HS ( rực rỡ , Hmông ( GV hướng dẫn HS đọc âm đầu H ' nhanh và lướt kết hợp ngay với tiếng đi liền mông . Không đọc thành hai tiếng tách rời Hơ mông ) . 

+ Một số HS đọc nối tiếp từng câu lần 2. GV hướng dẫn HS đọc những câu dài . ( VD : Nhìn xa , chúng giống như những bậc thang khổng lồ . / Từng bậc , từng bậc như nội mặt đất với bầu trời . ) .

 - HS đọc đoạn 

+ GV chia VB thành các đoạn ( đoạn 1 : từ đầu đến ngọt ngào hương lúa ; đoạn 2 : phần còn lại ) . 

+ Một số HS đọc nối tiếp từng đoạn , 2 lượt . GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ trong bài ( ruộng bậc thang : ruộng ở sườn đồi núi , xếp thành từng bậc tử thấp lên cao ; khổng lỏ : rất to ; ngạt ngào ; mùi hương thơm lan rộng , tác động mạnh vảo mũi ; bất tận : không bao giờ kết thúc , cẩn tẫn : chăm chỉ , nhẫn nại ( làm lụng ) 

+ HS đọc đoạn theo nhóm . HS và GV đọc toản VB 

+ 1- 2 HS đọc thành tiếng toàn VB . 

+ GV đọc lại toàn VB và chuyển tiếp sang phần trả lời câu hỏi 

HS đọc dòng

HS đọc khổ

1 - 2 HS đọc thành tiếng toàn VB

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

3. Trả lời câu hỏi 

- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB và trả lời các câu hỏi . 

 a . Vào mùa lúa chín , Sa Pa có gì đặc biệt ? 

b . Ruộng bậc thang có từ bao giờ 

c . Ai đã tạo nên những khu ruộng bậc thang ? 

- GV đọc từng câu hỏi và gọi đại diện một số nhóm trình bày câu trả lời của mình , Các nhóm khác nhận xét , đánh giá . 

- GV và HS thống nhất câu trả lời . 

 a . Vào mùa lúa chín , đến Sa Pa , khách du lịch có dịp ngắm nhìn vẻ đẹp rực rỡ của những khu ruộng bậc thang 

 b . Ruộng bậc thang có từ hàng trăm năm nay 

c . Ruộng bậc thang được tạo nên bởi những người Hmông , Dao , Hà Nhì , ... sống ở đây . 

HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB và trả lời các câu hỏi

HS làm việc nhóm ( có thể đọc to từng cấu hỏi ) , cùng nhau trao đổi về bức tranh minh hoạ và câu trả lời cho từng câu hỏi .

4. Chọn vần phù hợp thay cho ô vuông 

- GV có thể sử dụng máy chiếu hoặc bảng Phụ để hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu . 

- GV nêu nhiệm vụ . HS làm việc nhóm đôi để tìm những vần phù hợp 

- Một số ( 2-3 ) HS lên trình bày kết quả trước lớp ( có thể điền vào chỗ trống của từ ngữ được ghi trên bảng ) .

- Một số HS đọc to các từ ngữ . Sau đó cả ớp đọc đồng thanh số lần

HS làm việc nhóm đôi để tìm những vần phù hợp 

HS lên trình bày kết quả trước lớp ( có thể điền vào chỗ trống của từ ngữ được ghi trên bảng ) .

HS đọc to các từ ngữ . Sau đó cả ớp đọc đồng thanh số lần

5. Hát một bài hát về quê hương 

GV cho HS hát một bài hát bất kì . GV hướng dẫn HS hát từng đoạn của bài hát . Cả lớp cùng hát đồng ca. 

HS hát một bài hát bất kì

HS hát từng đoạn của bài hát . Cả lớp cùng hát đồng ca.

6. Củng cố

- GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã học 

- GV tóm tắt lại những nội dung chính . 

- GV tiếp nhận ý kiến phản hồi của HS về bài học . 

- GV nhận xét , khen ngợi , động viên HS

- HS nêu ý kiến về bài học ( hiểu hay chưa hiểu , thích hay không thích , cụ thể ở những nội dung hay hoạt động nào ) .